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“別人家的孩子”背后,都有一個“別人家的家長”

編輯:張藝齡 來源:錢江晚報 發布時間:2020年04月30日
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  疫情期間上網課,老師孩子家長都覺得壓力山大。
 
  當老師家長發現孩子在玩耍的時候,總覺得如臨大敵,會嚴肅地和孩子說快去看書學習,巴不得孩子除了吃喝拉撒,都埋在書山里,這山如果是五指山那效果更佳。
 
  如果反過來呢?據錢江晚報·小時新聞客戶端報道,開學復課了,杭州錢塘實驗小學二年級班主任金詩媛就經受了班里一位“萌娃老師”的“靈魂拷問”。自從師生互加好友開始,這個稱作小石頭的萌娃就讓金老師下載了百詞斬,每天會督促老師打卡,甚至還發表情包:“不學習,不背單詞,你的良心不會痛嗎?”金老師就這樣被小石頭當作“學生”一樣督促學習,真是又想哭又想笑。
 
  這是一個有趣又暖心的師生互動小插曲。金老師是個負責任的好老師,小石頭也是一個學習自覺的優秀學生。他的母親是大學老師,去美國前和小石頭一起制訂了學習計劃,早上8點左右是英語學習時間,所以金老師也常常會在這個時間收到孩子的單詞分享頁。金老師說,小石頭的學習勁道哪來的,全因為他有一個愛學習的好媽媽。
 
  說起來也許都有感觸:每個小孩在成長過程中,都有無數個神一般存在的對手,他(她)或不淘氣不鬧事,或不愛玩只愛學習,每次考試都名列前茅,或舞蹈鋼琴書法各種愛好樣樣精通。那類對手在家長界有一個統稱,叫做“別人家的孩子”。
 
  “別人家的孩子”擁有著自己家孩子沒有的優點。具體表現一般為:不用老師和家長催促學習;不會不交作業,不會曠課逃課;老師和家長提的要求雖多,他們只會做得更多更好。
 
  那么問題就來了,家長是否有覺悟被自家孩子拿去和“別人家的家長”做比較呢?“別人家的孩子”身邊常常站著一個或數個“別人家的家長”,他們陪伴孩子,一起伴著燈光讀書寫字。
 
  榜樣有無形的示范力量。古語有云“上梁不正下梁歪”。家長身教重于言傳,用實際行動提升自己、終身學習,就是孩子成長路上最好的引路人。
 
  有一句話這幾年流傳甚廣:最可怕的教育是一群不讀書的老師在教書,一群不讀書的家長在育兒。當家長對孩子提出要求時,也以自己的言行影響著他們。如果他們忙于喝酒應酬、刷手機打游戲,那自家小朋友肯定會有很多問號。
 
  如果為人父母,自己不讀書不學習,卻總是要求孩子讀書,并通過讀書走向成功之路,多少有些白日做夢的意味。想讓自己的孩子趕上“別人家的孩子”,先要讓自己變成“別人家的家長”。(陳江)

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